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Alle Projekte im Überblick
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 Projektname
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Ort
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Institution
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Beschreibung |
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Aufbau und Betrieb eines Schulgartens |
Straelen
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Sekundarschule | Mit der Errichtung eines Schulgartens an der Sekundarschule Straelen /Wachtendonk soll ein Lern-und Lebensort für Schüler in ... |
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Aufbau und Nutzung eines Hochbeetes |
Saerbeck
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Kindergarten | Kinder und Eltern bauen gemeinsam ein Hochbeet auf, die Kinder füllen es mit Gartenerde, säen und pflanzen, pflegen und ernten. ... |
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Aufruhr im Gemüsebeet- Bauernhof wir kommen |
Xanten
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Kindergarten | Bei einem Gespräch im Morgenkreis, haben wir festgestellt, dass trotz unseres ländlichen Einzugsgebietes viele Kinder nicht wissen, ... |
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Aufs Wasser, fertig... los |
Marl
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Kindergarten | Der Kinderkotten Marl e.V. ist eine Kindertagesstätte in Elterninitiative. Seit 40 Jahren besteht die Einrichtung und das aktive ... |
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Aufstockung in unserer Kita-Bücherei |
Leese
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Kindergarten | Bilderbücher sind wichtig und helfen Kindern, ihre Sprache weiter zu entwickeln und ihren Wortschatz und ihre Erzählfähigkeiten ... |
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Auftanken in der Ruheinsel |
Waltrop
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Kindergarten | In den vergangenen Jahren haben wir als Kita an einer Langzeitfortbildung zur Reggiopädagogik teilgenommen. Aspekte wie die Projektarbeit, ... |
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Augen auf im Straßenverkehr |
Emmerich
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Kindergarten | Verkehrserziehung kann nicht früh genug beginnen. Eine elementare Rolle bei der Vorbereitung der Kinder im Straßenverkehr spielt ... |
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Augen auf! Raus in die Natur! |
Geseke
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Grundschule | Umweltschutz ist ein Thema, das durch die Medien geht, in aller Munde ist, groß klingt und uns alle betrifft. Kinder für Nachhaltigkeit ... |
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Aus alt mach neu - Recycling im Hochbeet - innen und außen |
Gelsenkirchen
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Förderschule, Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung | Die Hansaschule ist eine Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung, in der etwa 160 Schülerinnen und Schüler ... |
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Aus dem Klassenzimmer auf die Bühne |
Xanten
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Förderschule | Das Engelbert-Humperdinck-Förderzentrum ist eine Förderschule mit den Förderschwerpunkten "Lernen" und "Emotionale ... |
