Beschreibung und Ziele:

In unserer Einrichtung möchten wir ein Training durchführen, das speziell auf die Bedürfnissen von Vorschulkindern ausgerichtet ist. Im Vordergrund steht Lernen durch Erleben und Bewegung.Dabei werden kurze theoretische Lerninhalte mit praktischen Übungen und Gesprächen verbunden.Zum Beispiel erfahren die Kinder, dass sie in Situationen, die ihnen ein schlechtes Bauchgefühl machen, "Nein" sagen dürfen. Spielerisch werden Unterschiede zwischem einem mutigen und einem schüchternen "Nein" deutlich gemacht.Körpersprache und Stimme werden zusammen bei Bewegungsspielen geschult. In Rollenspielen wird das richtige Verhalten in verschiedenen Situationen geübt, beispielsweise: - wie verhalte ich mich, wenn Fremde mich ansprechen - muss ich mich bei Erwachsenen auf den Schoß setzen oder einen Kuss geben, auch wenn ich das nicht mag? - was kann ich tun, wenn andere Kinder mich ärgern? - wo kann ich mir Hilfe holen, wenn mein"Nein" nicht zum Erfolg führt? Um die Kinder zusätzlich zu stärken werden auch kleine Mutproben durchgeführt. Zum Beispiel lassen sich die Kinder von einem kleinen Kasten rückwärts mit geschlossenen Augen auf eine dicke Matte fallen. An jedem Training nimmt eine Erzieherin teil, da einige Methoden in den Kindergartenalltag übernommen und wiederholt werden sollten. Im Vorfeld findet ausserdem ein Eltern-Informationsnachmittag statt, an dem die Eltern über die Inhalte des Trainings informiert werden. Ausserdem werden noch Tipps zur Ich-Stärkung und Gewaltprävention gegeben.

Das Training soll den Vorschulkindern den Raum für eigene, positive Erfahrungen der Selbstwirksamkeit geben, die Entwicklung des Selbstbewusstseins fördern und spielerisch ihre Stärken stärken.Die Kinder lernen über Wünsche, Ängste und Bedürfnisse zu sprechen. Zudem sind die Vermittlung von Empathiefähigkeit und das Trainieren sozialer Kompetenzen wichtige Aspekte, um die Kinder zu stärken. Dabei machen die Kinder die Erfahrung, dass sie selbstwirksam und erfolgreich sind.

Wie wurden die Kinder in das Projekt eingebunden?

Die Kinder sind durch Bewegungs- und Rollenspiele beteiligt.

Rückblick: